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【文章開(kāi)始】
你有沒(méi)有想過(guò),為什么孩子會(huì)對(duì)著毛絨玩具自言自語(yǔ)?或者為什么總要把小毯子拖到每一個(gè)角落?說(shuō)實(shí)話,我以前也覺(jué)得那就是個(gè)玩具而已——直到我仔細(xì)觀察了我家娃和她那只快被揉爛的兔子玩偶的互動(dòng)。
我們先來(lái)拆解一個(gè)核心問(wèn)題:到底什么是“寶寶小伙伴”?
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),它就是孩子自己選擇的、有情感連接的一個(gè)物品??赡苁峭媾?、小毯子、甚至一塊柔軟的布。但它絕不僅僅是“玩具”——它是孩子的第一個(gè)朋友、情緒安慰者、冒險(xiǎn)伙伴。
比如我女兒的那只兔子,臟得我都想偷偷扔掉(試過(guò),失敗了慘烈)。但她會(huì)跟它說(shuō)話,給它“喂飯”,睡覺(jué)必須摟著。這玩意兒對(duì)她來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是個(gè)有生命的存在。
你可能會(huì)問(wèn):孩子有家人陪著,為什么還需要一個(gè)玩偶或者小毯子?
這其實(shí)涉及到孩子心理成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵階段:從完全依賴走向初步獨(dú)立。小伙伴就成了這個(gè)過(guò)程中的“安全基地”。
具體來(lái)說(shuō),它的好處超乎想象:
不過(guò)話說(shuō)回來(lái),并不是每個(gè)孩子都會(huì)明顯依賴某一個(gè)物品。有些孩子可能輪流換“伙伴”,也有些表達(dá)方式更隱蔽。具體為什么會(huì)有這種差異,其實(shí)機(jī)制還挺復(fù)雜的,可能跟天性、環(huán)境都有關(guān)系,這方面我還不敢下定論。
如果你正在考慮給孩子選一個(gè)這樣的伙伴,別光看顏值!我有過(guò)慘痛教訓(xùn)——買了個(gè)超可愛(ài)的獨(dú)角獸,結(jié)果孩子根本不碰。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)(和很多次失?。@幾個(gè)點(diǎn)可能值得你參考:
我后來(lái)學(xué)乖了,現(xiàn)在先讓孩子自己摸、自己選,反而成功率更高。
很多家長(zhǎng)擔(dān)心:孩子太依賴一個(gè)物品,會(huì)不會(huì)不好?
其實(shí)一般來(lái)說(shuō),這種依賴是健康的,是孩子自我調(diào)節(jié)情緒的方式。大部分孩子隨著年齡增長(zhǎng)、社交范圍擴(kuò)大,會(huì)自然降低依賴程度。
除非它嚴(yán)重影響到日常生活(比如找不到就完全無(wú)法進(jìn)行其他活動(dòng)),那可能需要注意一下。但粗暴地強(qiáng)行戒斷絕對(duì)不行——那可真是孩子的“朋友”??!我們可以慢慢引導(dǎo),比如多提供其他有趣的互動(dòng),或者給小伙伴“安排任務(wù)”(“讓小熊看著你吃飯哦”),逐步減輕依賴。
我朋友的兒子今年6歲,至今睡覺(jué)還要捏著他那條破舊的紗布巾。我原來(lái)覺(jué)得是不是該戒了,結(jié)果我朋友說(shuō),他兒子現(xiàn)在還會(huì)給紗布巾“編故事”,想象力特別豐富,在幼兒園人緣也很好。
這或許暗示,這種陪伴物并沒(méi)有阻礙他社交,反而成了他表達(dá)情感的媒介。當(dāng)然啦,每個(gè)孩子情況不同,不能一概而論。
回過(guò)頭來(lái)看,寶寶的小伙伴雖然看起來(lái)普普通通,甚至有點(diǎn)破舊,但它承載的意義遠(yuǎn)非一個(gè)玩具那么簡(jiǎn)單。它是孩子情感發(fā)展中的過(guò)渡性客體,是走向獨(dú)立的一座小橋。
所以,下次如果你家孩子又抱著那只臟兮兮的小熊不放手——?jiǎng)e急著嫌棄它,或許該高興:你的孩子正在學(xué)會(huì)如何與世界溫柔地相處。
【文章結(jié)束】
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標(biāo)題:寶寶小伙伴:為什么它對(duì)孩子成長(zhǎng)如此重要?
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