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【文章開(kāi)始】
還記得三年前那個(gè)哭喊著要回家、拽著媽媽衣角不肯松手的小不點(diǎn)嗎?轉(zhuǎn)眼間,ta已經(jīng)能自信地站在舞臺(tái)上朗誦兒歌、和伙伴們默契地完成游戲了。時(shí)間啊,有時(shí)候真的快得讓人措手不及。小班畢業(yè),聽(tīng)起來(lái)好像是個(gè)挺簡(jiǎn)單的節(jié)點(diǎn),但仔細(xì)想想,這背后藏著的,可不僅僅是“結(jié)束”這么簡(jiǎn)單。
可能有人會(huì)覺(jué)得,才小班畢業(yè),又不是大學(xué)典禮,沒(méi)必要太在意吧?但如果你真的走進(jìn)孩子的世界,會(huì)發(fā)現(xiàn)——這可能是他們?nèi)松械谝淮握降慕?jīng)歷“告別”與“成長(zhǎng)”。
想想看,從家庭完全步入集體,適應(yīng)規(guī)則、結(jié)交朋友、學(xué)習(xí)分享和表達(dá),這三年里的每一步,其實(shí)都磕磕絆絆,卻又充滿(mǎn)驚喜。畢業(yè),就像一個(gè)小小的里程碑,標(biāo)記著他們已經(jīng)從“小寶寶”變成了“小同學(xué)”。
舉個(gè)例子:我朋友的孩子,在小班畢業(yè)典禮上突然主動(dòng)拉起了旁邊哭鼻子同學(xué)的手——而就在一年前,他自己還是那個(gè)需要老師一直抱著的“分離焦慮大王”。你看,變化就在這些細(xì)節(jié)里悄悄發(fā)生著。
其實(shí)很多時(shí)候,我們感慨的不僅僅是孩子長(zhǎng)大了,更是透過(guò)他們,看到了時(shí)間流逝的痕跡,也回望了自己付出的那些陪伴。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),每個(gè)孩子成長(zhǎng)節(jié)奏不同,有些孩子可能到了畢業(yè) still 有點(diǎn)害羞內(nèi)向,那也沒(méi)關(guān)系——成長(zhǎng)不是比賽,而是每個(gè)人獨(dú)特的旅程。
既然它有意義,那怎么讓它變得更有溫度?不僅僅是拍個(gè)照、發(fā)個(gè)朋友圈就完了,其實(shí)還可以:
我發(fā)現(xiàn)啊,很多時(shí)候孩子比我們想象中更重感情。我侄女就在畢業(yè)那天抱著老師不肯放手,雖然眼淚汪汪的,但過(guò)后她還會(huì)很驕傲地說(shuō)“我是從xx幼兒園小班畢業(yè)的”——你看,他們其實(shí)也在學(xué)習(xí)如何紀(jì)念和感恩。
說(shuō)起來(lái),小班畢業(yè)也不全然是“開(kāi)心事”。有些孩子可能會(huì)對(duì)環(huán)境變化感到不安,甚至抗拒升入中班。這種心理波動(dòng)具體的應(yīng)對(duì)機(jī)制可能還得看每個(gè)孩子的性格,沒(méi)法一概而論。
但反過(guò)來(lái)看,這也是一個(gè)很好的教育契機(jī):我們可以借此教孩子——改變是常態(tài),而我們可以學(xué)著適應(yīng)它。就像他們從家到幼兒園、從小班到中班,每一次變化都是一次學(xué)習(xí)。
就像我鄰居家小孩,畢業(yè)那周一直問(wèn):“中班老師也會(huì)帶我們玩游戲嗎?還會(huì)有點(diǎn)心吃嗎?”——你看,他們的擔(dān)憂(yōu)其實(shí)特別具體,也特別真實(shí)。
所以啊,小班畢業(yè),說(shuō)到底是一場(chǎng)溫暖的告別,也是一次成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它不像大學(xué)典禮那樣轟轟烈烈,但卻細(xì)膩地記錄了一個(gè)孩子如何從依賴(lài)走向獨(dú)立、從懵懂開(kāi)始變得懂事。
如果我們認(rèn)真去看,會(huì)發(fā)現(xiàn):每一次畢業(yè),其實(shí)都是孩子走向更廣闊世界的一扇小門(mén)。而我們要做的,就是陪著他們,輕輕推開(kāi)門(mén),然后說(shuō)——“別怕,你去吧,我就在你身后”。
畢竟,成長(zhǎng)的路上沒(méi)有白走的路,每一步都算數(shù)。
【文章結(jié)束】
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標(biāo)題:小班畢業(yè):一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的溫暖告別
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