本篇文章1353字,閱讀大概需要2分鐘

【文章開始】
你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況:明明兩個(gè)班的老師、學(xué)生、課程都一樣,但一個(gè)班死氣沉沉,另一個(gè)班卻活力四射?問(wèn)題就出在"軟文化"上——那些看不見摸不著,卻能讓一個(gè)班級(jí)徹底不一樣的東西。
說(shuō)真的,我第一次聽到"班級(jí)軟文化"這個(gè)詞也一臉懵逼。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),它就是班級(jí)里那些不成文的規(guī)矩、習(xí)慣和氛圍。比如: - 下課會(huì)不會(huì)有人主動(dòng)擦黑板 - 同學(xué)遇到困難時(shí)大家的態(tài)度 - 班級(jí)群里說(shuō)話的調(diào)調(diào)是陰陽(yáng)怪氣還是互幫互助
硬文化像是班規(guī)班紀(jì)這些白紙黑字的東西,而軟文化更像是...怎么說(shuō)呢,班級(jí)的"人味兒"?
這里有個(gè)特別有意思的現(xiàn)象:很多班級(jí)規(guī)章制度一大堆,但就是搞不好。反而有些班看起來(lái)沒(méi)啥規(guī)矩,卻特別團(tuán)結(jié)向上。為啥呢?
我琢磨了半天,發(fā)現(xiàn)軟文化厲害在這幾個(gè)地方: 1. 不用強(qiáng)迫就能讓人自覺(jué):比如一個(gè)班形成了互幫互助的風(fēng)氣,不用老師說(shuō),學(xué)霸就會(huì)主動(dòng)教差生 2. 持久性強(qiáng):規(guī)矩可能畢業(yè)就忘,但班級(jí)文化會(huì)影響人很久 3. 有傳染性:新同學(xué)來(lái)了會(huì)自動(dòng)被同化
不過(guò)話說(shuō)回來(lái),軟文化也不是萬(wàn)能的。要是遇到特別叛逆的學(xué)生,可能還是得靠硬規(guī)定...
最厲害的軟文化就是大家都懂但不用說(shuō)的東西。比如: - 值班表永遠(yuǎn)不用排,因?yàn)榭傆腥藭?huì)主動(dòng)打掃 - 從來(lái)不用催作業(yè),因?yàn)椴唤蛔鳂I(yè)的人自己都覺(jué)得丟人 - 班級(jí)活動(dòng)一呼百應(yīng),不是怕懲罰,而是不去才奇怪
這種默契怎么來(lái)的?或許暗示是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。但具體是怎么從0到1建立起來(lái)的...這個(gè)我也不敢說(shuō)完全搞懂了。
每個(gè)班都有自己獨(dú)特的交流方式: - 有的班給同學(xué)起外號(hào)是表示親近 - 有的班群里發(fā)表情包都有特殊含義 - 甚至批評(píng)人都能變成段子,既達(dá)到效果又不傷感情
重點(diǎn)來(lái)了:這些潛臺(tái)詞能讓班級(jí)成員產(chǎn)生歸屬感,覺(jué)得自己是"自己人"。
這個(gè)問(wèn)題特別有意思。我觀察過(guò)很多班級(jí),發(fā)現(xiàn)軟文化的形成通常有這幾個(gè)階段:
最神奇的是,很多時(shí)候班主任都不知道自己班的文化是怎么形成的。就像...怎么說(shuō)呢,像是自己長(zhǎng)出來(lái)的?
好不容易形成的軟文化,說(shuō)沒(méi)就沒(méi)。最常見的原因: - 班主任強(qiáng)行干預(yù):非要按自己想法來(lái),結(jié)果把原有的默契破壞了 - 小團(tuán)體分裂:班級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)對(duì)立的小圈子 - 關(guān)鍵人物離開:那個(gè)帶動(dòng)氛圍的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了...
這里要特別提醒:軟文化很脆弱,破壞容易建設(shè)難。
雖然不能保證百分百成功,但可以試試這些方法: 1. 發(fā)現(xiàn)并放大閃光點(diǎn):把同學(xué)偶然的好行為變成習(xí)慣 2. 講好班級(jí)故事:經(jīng)?;貞浤切w現(xiàn)班級(jí)精神的事 3. 制造儀式感:比如固定的班級(jí)活動(dòng)、獨(dú)特的慶祝方式 4. 給文化留白:別管得太死,留點(diǎn)自由發(fā)展的空間
記住:軟文化就像種花,重要的是創(chuàng)造適合生長(zhǎng)的環(huán)境,而不是硬把花掰開。
最讓我感慨的是,畢業(yè)多年的同學(xué)聚會(huì)時(shí): - 有的班聚會(huì)永遠(yuǎn)熱鬧,好像從來(lái)沒(méi)分開過(guò) - 有的班聚會(huì)冷冷清清,連群都死了
這就是軟文化的后勁——它能在畢業(yè)后繼續(xù)把大家聯(lián)系在一起。雖然...具體能持續(xù)多久,可能還得看當(dāng)初的文化有多深厚。
【文章結(jié)束】
上一篇:珠海軟文投放推廣:如何讓品牌在灣區(qū)刷足存在感?
下一篇 :球拍選不對(duì)?羽毛球裝備避坑實(shí)戰(zhàn)指南
特別聲明:本站的所有文章版權(quán)均屬于文芳閣軟文發(fā)布平臺(tái),未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的文章,應(yīng)在授權(quán)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用,并注明來(lái)源為:文芳閣。違背上述聲明者,我們將追究其相干法律責(zé)任。
標(biāo)題:班級(jí)文化的軟文化:看不見的力量如何改變一個(gè)班
地址:http://www.interpiao.com/index.php?app=xinwen_front&act=one_xinwen&&id=124718